L'EVOLVERE DELLA DIDATTICA: IL COSTANTE INSEGNAMENTO DELLE TEORIE DI DEWEY

L'evoluzione dell'uomo moderno è caratterizzata dall'uso del linguaggio e dalla capacità di stabilire codici per comunicare e modificare il mondo che lo circonda, trasformando la materia per raggiungere i suoi obiettivi. Questa relazione con l'ambiente e l'altro ci distingue dalle altre specie animali, manifestando la capacità intrinseca di trasformare la materia e manipolare gli ambienti naturali in quelli artificiali.

Il ciclo creativo che si instaura è una continua relazione tra ciò che si è e ciò che si sta per diventare in virtù di ciò che si costruisce. Il concetto delle "scuole nuove" e della "scuola attiva" di Dewey invita a riflettere su come l'insegnante non debba imporre esperienze, ma piuttosto sviluppare gli interessi e le attitudini degli studenti. L'insegnante deve stimolare l'apprendimento, utilizzando tutti i canali sensoriali per attivare la partecipazione attiva e il senso di corresponsabilità.

L'ambiente scolastico deve offrire agli studenti una preparazione per la vita, non solo per acquisire conoscenza. Qui, il concetto di esperienza diventa cruciale, così come l'azione educativa che deve essere significativa per gli studenti, rifacendosi alle teorie di Dewey sulla riorganizzazione continua delle esperienze.

John Dewey, celebre filosofo e pedagogista americano del XX secolo, è noto per le sue teorie educative che continuano ad influenzare la pedagogia moderna. Le sue teorie più rilevanti comprendono:

1. Apprendimento Esperienziale: basato sull'esperienza diretta e la partecipazione attiva, incoraggia lo sperimentare e l'applicare ciò che viene appreso, piuttosto che la mera trasmissione passiva di informazioni.

2. Apprendimento Cooperativo: promuove l'apprendimento come processo collaborativo, in cui gli studenti lavorano insieme per risolvere problemi e raggiungere obiettivi comuni, sviluppando abilità sociali e rispetto reciproco.

3. Apprendimento Significativo: collega i contenuti d'insegnamento all'esperienza degli studenti e ai loro interessi, rendendo l'apprendimento più rilevante nella vita quotidiana.

4. Apprendimento Continuo: considera l'apprendimento come un processo che va oltre la scuola, incoraggiando gli studenti ad imparare anche al di fuori, attraverso l'esperienza diretta e la partecipazione alla comunità.

5. Democrazia in Classe: favorisce un ambiente scolastico democratico, dove ogni studente gioca un ruolo attivo, incoraggiando l'autonomia e l'autostima.

Le teorie di Dewey sottolineano l'importanza del docente come facilitatore dell'apprendimento esperienziale, cooperativo e significativo, un processo continuo basato sulle esigenze degli studenti e sulla democrazia in classe. Queste teorie hanno influenzato significativ

amente la pedagogia moderna, plasmando la progettazione delle attività didattiche, la formazione degli insegnanti e la gestione delle scuole.

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Fonti:

Dewey J., (1990), The School and Society, The University of Chicago